Finanční gramotnost pro děti: Chatbot Penízek do škol
Národní pedagogický institut poslal newsletter s informací o AI nástroji vyvinutém Univerzitou Palackého, který má sloužit dětem a učitelům v rámci digitalizace k výuce finanční
Národní pedagogický institut poslal newsletter s informací o AI nástroji vyvinutém Univerzitou Palackého, který má sloužit dětem a učitelům v rámci digitalizace k výuce finanční
Dne 14. ledna 2025 zveřejnil Národní pedagogický institut České republiky revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV). Dokument, čítající
Je studium na vysoké škole v Česku skutečně sebeřízeným vzděláváním? V akademickém diskurzu i v běžném společenském povědomí se často tvrdí, že vysokoškolské
5# Existují rodiny, které se neidentifikují s obsahem, formou ani cíli Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). Ne
#4 Existují rodiny, které mají hluboký vztah ke vzdělání. Vzdělání pro ně není výkon, povinnost ani kariérní nástroj – ale
#3 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV) není pouhým doporučením. Je to právně závazný rámec, který formuje každodenní
Nevycházíme z ideologie, ale z dat. Intuice rodičů je důležitá, ale pro změnu paradigmatu potřebujeme pevná fakta. Tato stránka shromažďuje klíčové akademické studie, metastudie a odborné publikace, které propojují sebeřízené vzdělávání, svobodu v učení s veřejným zdravím, neurobiologií a psychologií.
Skutečně regenerativní přístup k životu začíná u respektu k vývoji člověka. Zatímco sdílíme globální myšlenku svobody v učení, naše cesta je autonomní. Zaměřujeme se na kontext „jednoho zdraví“ (One Health) – nelze oddělit duševní pohodu jednotlivce od zdraví společnosti a planety. Nejde nám o politický boj, ale o návrat k biologické podstatě učení.
Rozhovor se světovou rekordmankou, českou reprezentantkou v dálkovém plavání, držitelkou řady titulů Yvette Tulip Hlaváčovou. „Nebyla jsem připravena na školu ani na sport. Nechtěla jsem soupeřit a prokazovat své hodnoty. Byla jsem nevinné dítě. Za proměnu vděčím svým dětem, unschoolingu a svému
Neurobiologický význam hry 1. Hra je součástí neurobiologie všech savců. 2. Hra je jedním ze sedmi primárních emočních systémů, které jsou v lidském mozku předprogramovány. 3. Herní obvody (neboli herní systém) ve středním mozku jsou klíčové pro zapojení mozkové kůry (horní části mozku) v prvních letech života. 4. Hra je v mozku zakořeněna tak hluboko, že slouží
Diskutují s vámi vaše děti? Zpochybňují čas od času vaše pohledy na věc? S odpovědí “protože sem to řek” by se nikdy nespokojily? Buďte za to vděčni. Je to dobře! Možná jim svou ochotou diskutovat a uznat vlastní chybu a omylnost dáváte do života mnohem víc, než jim přinese znalost řešení kvadratických rovnic nebo schopnost určit druh vedlejší věty. Když se narodíme, jsme dobří a jsme otevření všemu,
Rozhovor se světovou rekordmankou, českou reprezentantkou v dálkovém plavání, držitelkou řady titulů Yvette Tulip Hlaváčovou. „Nebyla jsem připravena na školu ani na sport. Nechtěla jsem soupeřit a prokazovat své hodnoty. Byla jsem nevinné dítě. Za proměnu vděčím svým dětem, unschoolingu a svému
Neurobiologický význam hry 1. Hra je součástí neurobiologie všech savců. 2. Hra je jedním ze sedmi primárních emočních systémů, které jsou v lidském mozku předprogramovány. 3. Herní obvody (neboli herní systém) ve středním mozku jsou klíčové pro zapojení mozkové kůry (horní části mozku) v prvních letech života. 4. Hra je v mozku zakořeněna tak hluboko, že slouží
Diskutují s vámi vaše děti? Zpochybňují čas od času vaše pohledy na věc? S odpovědí “protože sem to řek” by se nikdy nespokojily? Buďte za to vděčni. Je to dobře! Možná jim svou ochotou diskutovat a uznat vlastní chybu a omylnost dáváte do života mnohem víc, než jim přinese znalost řešení kvadratických rovnic nebo schopnost určit druh vedlejší věty. Když se narodíme, jsme dobří a jsme otevření všemu,
Aliance pro sebeřízené vzdělávání z. s.
info@seberizenevzdelavani.cz
pro zájemce o propagaci na našem webu
Budeme rádi za sdílení.
Vycházíme ze soudobého evidence-based poznání v oblastech neurověd, vývojové psychologie a pedagogiky, které potvrzuje, že autonomie a vnitřní motivace jsou klíčové pro zdravý rozvoj kognitivních funkcí a well-beingu.
ASDE a Aliance pro sebeřízené vzdělávání z. s. jsou dvě na sobě nezávislé organizace.
informace o ochraně osobních údajů
Hosting a správu webu nám poskytuje wpdistro.
